《谁是最可爱的人》

　 【重点问题】

　　1、按要求填写下表，了解本文选取了哪些典型材料，从哪些方面说明志愿军战士是最可爱的人。

材料	事例标题	表现的志愿军的精神品质	选材角度	描写方法
1
2
3
参考答案： 　　 1、松骨峰战斗；对敌人狠，勇敢，顽强，不怕牺牲的革命英雄主义精神；英雄集体的战斗事迹；动作描写。 　　 2、马玉祥火中救朝鲜儿童；热爱朝鲜人民，淳朴、谦逊的国际主义精神；一个战士的英雄行为；肖像、动作描写。 　　 3、防空洞与战士谈话；纯洁、高尚、忘我的爱国主义精神，美丽、宽广的胸怀；战士们的内心世界；对话描写。

　　2、作者有许多个最生动的事例可以表现志愿军战士是最可爱的人，为什么只选取了这三个？这三个事例有什么内在联系？它们的排列顺序能不能变动？为什么？
　　例子堆得太多，好像记帐，每一个都说，却哪一个也说不清楚，不充分，影响表达中心。后来，只用了三个例子，每一个例子着重从一个方面说，用的又是“最能代表一般的典型例子”，所以有力地表达了主题。作为革命战士要打仗，所以他必须对敌人狠，这就有了第一例的记叙；作为革命战士，不仅要对敌人狠，还要爱人民，这就有了第二例的记叙；他们为什么有以上的思想行为，他们的内心世界怎样，这就有了第三例的记叙。这是按对敌人 一一 对人民，先行为 一一 后内心世界的顺序排列，合乎事物的规律，因此不能改变。

　　3、第三个小故事里，连续写了一位战士的三次“笑”，试对每次笑的内涵加以分析。
　　第一次“笑”是在“我”问他“你不觉得苦吗”之后，他的答话即是这“笑”的注解。这“笑”，是他感到“光荣”的集中体现，是志愿军战士为了祖国人民而甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神开出灿烂之花。第二次“笑”是在“我”问“你想不想祖国”之后，这“笑”的内涵同样蕴含在答话之中，既表现了对祖国炽热的爱恋之情，又有对祖国人民的无限忠诚，决心完成人民交付的光荣使命的高度责任感。第三次“笑”是在“我”问他“有什么要求”之后，从答话可知，这“笑”充满了夺取抗美援朝彻底胜利的信心。

　　五、关于人物的刻画：

　　1、说说作者是怎样刻画英雄群像的？
　　写战斗的情势和环境，交代英雄群像活动的特定背景。松骨峰战斗中，志愿军先头连任务艰巨（猛插敌后，阻击逃敌）、兵力不足（志愿军一个连而敌人是一个集团）、时间紧迫（眼看敌人就要从汽车路上开过去）、无险可守（勿勿占领了汽车路边一个很低的光秃秃的小山冈）、顽敌凶狠（用32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋），在极为险恶的情况下，先头连仍要掌握主动，阻住敌人，就要靠高度的政治觉悟和非凡的勇敢，斗争愈激烈、愈残酷，英雄群像愈突出、愈鲜明。

　　写壮烈的搏斗场面，表现英雄群像的坚强意志和革命英雄主义精神。壮烈的搏斗开始，勇士们斗志昂扬，高喊着口号，一次次把敌人打死在阵地的前面。在子弹打光，身上着火的危急关头，他们仍不后退，带火扑敌，哪怕和敌人同归于尽也要完成战斗任务。战士们坚韧刚强的意志，压倒一切敌人的革命英雄主义精神，在肉搏战中，得到了充分的体现。

　　写营长谈话，进一步突出英雄群像的伟大可爱。战后，阵地上烈士们的遗体保留着各种各样的姿势，营长的介绍间接描写了战士们与敌人殊死搏斗的壮烈场景，“抱”、“掐”、“摁”、“衔”、“握”、“扣”等一系列动词逼真地描摹了烈士们的壮烈形象，表明战士对敌人的无比仇恨，为正义而献身的伟大精神。营长点明战斗的名称和烈士的姓名，表达了对烈士的深切悼念和崇高敬意，反衬出战士们的伟大、可爱。

　　2、关于对话：
　　说说“三问”的实质是什么？“三问”之间有什么联系？“三答”展示了战士什么样的精神境界？
　　“一问”提出了苦与乐问题。“二问”提出了荣与辱问题。“三问”提出了奉献与索取的问题。这三问既互相联系、又层层深入。战士的回答能最深刻地揭示他们的内心世界，反映他们“最可爱”之处。战士“一答”，表现他们为祖国人民幸福甘愿吃苦的革命乐观主义精神。“二答”，说明他们以完成祖国人民重托为荣，自觉地把祖国的命运和朝鲜人民的正义斗争紧紧地联系在一起的伟大的爱国主义国际主义精神。“三答”，展示了他们为中朝人民付出青春、鲜血而无所求的纯洁高尚品质，美丽、宽广的胸襟。这“三答”，步步深入地揭示出战士内心世界的美好、“最可爱”的根本原因。
【写作特点】

　　1、本文在选材上有什么突出的特点？
　　作者在朝鲜战场上采访到许多中华儿女可歌可泣的动人事迹，他曾把20多个感人的事例写进《自豪吧！祖国》这篇通讯中，但作品冗长，不突出，没有发表。后来，作者围绕中心仅用了三个典型例子就写成了著名的《谁是最可爱的人》。这三个事例从不同的侧面，全面地、本质地反映了志愿军的英雄行为和美好心灵。第一事例，写战斗场面，塑造人物群像，表现战士对敌人强烈的恨。第二事例，写战地日常生活，塑造一位战士的英雄形象，表现战士对朝鲜人民深沉的爱。第三事例，写作者与战士的对话，揭示战士们有如此鲜明爱憎的思想基础。三个事例有面有点，由表及里，相互联系，相互补充，以作者思想感情的一段重要经历为线索，有机地结合在一起。

　　2、文章末段与开头的关系如何？它在全文中的作用是什么？
　　末段点明中心，概括地回答了开头所提出的问题。全段先用一组排比句，描绘了祖国广大人民的幸福图景，然后提出设问，激起读者思索，并做出肯定回答：正是战士们在朝鲜奋不顾身地流血牺牲，才换来了我们的幸福生活。最后一句意在使读者从具体感受上升到理性认识 一一 我们的战士确实是最可爱的人。

　　3、本文怎样运用抒情这种表达方式？
　　本文抒情方式主要有四种：
　　（1）先抒情，然后再具体叙述。文章以情入笔，一开头就抒发了自己奔放如潮，难以遏制的思想感情，高度赞扬志愿军战士的品质、意志、气质、胸怀，通过感情的直接抒发，强烈地感染、吸引读者，使全文的中心思想更加明确。
　　（2）在叙述描写中融进感情。具体描述和抒情相结合，比起空泛的抒情，有更强烈的感人力量。
　　（3）在具体叙述后抒情。作者在第一、二事例后，都各有一段抒情，为加强抒情效果。这种方式的抒情，能为读者理解接受，并产生感情上的共鸣，达到写作目的。
　　（4）议论和抒情相结合，在议论中抒情。全文的主旨，就在议论与抒情相结合的结尾段中得到阐发。

【深入探究】

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