3月12日，邗江区新教育实验暨STEM教育项目推进会在邗江实验学校新盛分校召开，研究部署新教育实验工作和STEM教育试验区推进工作。何云峰局长要求全区教育系统积极行动、狠抓落实，推动“双新实验”和STEM教育工作扎实开展，真正改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式和区域教育的发展样态。

2018年7月邗江区成为全国第125个新教育实验区以来，启动开展了新教育实验“十大行动”，在新家庭教育实验、大阅读工程、理想课堂构建等方面取得了积极进展，新教育实验正悄悄改变区域教育发展的样态。围绕“让师生过一种幸福完整的教育生活”的核心理念，何云峰强调，邗江区要选择好切入点，有效推进新教育实验。要以开展新教育生活为底色，重点开展“营造书香校园”和“推进每月一事”等项目。各学校要积极推行“晨诵、午读、暮省”的生活方式，让学生养成阅读的习惯，培养积极的生活态度，让校园弥漫着阅读的氛围；要结合养成教育三年行动方案、好学生指南、童子功修身行动等，确定“每月一事”主题，逐步形成“每月一事”项目操作流程，提高习惯养成的针对性和实效性。要以培养种子教师为引导。各学校要选拔、培养一批种子教师，让他们成为新教育实验的“领头羊”，为他们创造学习条件，不断学习新教育的理念和经验；为他们开展新教育实验提供项目帮助，提升项目实施水平；为他们搭建平台，让他们讲述新教育故事，让一个老师的行为成为更多老师的行为。要以缔造完美教室为抓手。通过“完美教室”建设，形成自设的班级标志，自创的班级文化，自订的班级制度，丰富的经典书籍，多彩的班级活动，鲜活的生命叙事，丰富的班本课程等“完美教室”元素，有效推进新教育十大行动。要以研发卓越课程为生命。进一步学习新教育“卓越课程”研发的相关理念，加大课程研发力度，提升课程实施水平，为师生幸福成长服务。

2018年9月，邗江区成为全省首批STEM教育县域实验区。何云峰要求，推进STEM教育项目，首先要统一思想，转变观念，充分认识开展STEM教育的重要意义，清醒看到STEM教育具有独特的教育优势，开展STEM教育项目是适应新形势下国家发展战略的需要，是深化区域课改的需要。要明确目标，突出重点，全面推进STEM教育实验深入开展，牢固确立“STEM教育是推进课程改革的新生力量”的理念，坚持学生立场，变师本课程为生本课程，变教室为学室，变教材为学材，变教案为学案，以学生的经历、学生的体验、学生的发展为课程评价的基本视角；准确把握目标任务，瞄准“三全”目标，即全部学校（含幼儿园）、全体教师、全体学生，用两年左右的时间，开设普及性的STEM教育课程，提升每一位学生的STEM素养；处理好STEM教育与现有课程之间的关系，找准STEM课程与学校现有课程的衔接点；不断丰富项目内涵，不断开展横向、纵向的比较研究，丰富项目内涵；切实加强过程指导，区STEM教育协同创新中心要加强推进过程的监控、研究和指导，及时解决问题和困惑，指导学校和教师抓好STEM教育的推进工作。要加强领导，落实责任，确保STEM教育实验区建设的各项要求落实到位，组建区级、校级STEM教育骨干教师队伍，制定切实可行的实施方案，建立健全各项制度，形成科学的考核机制，合理分配人力资源，责任到人，周密部署，狠抓落实，确保STEM教育实验区建设有序推进。

会上，局领导冯长宏、许兴震分别对区域推进幸福教室建设和STEM项目建设方案进行了解读。邗江中学（集团）维扬中学、邗江实验学校、四季园小学和杨寿幼儿园分别作幸福教室项目建设情况交流发言，维扬实验小学和扬大二幼分别作STEM项目建设情况交流发言。与会人员参观了新盛分校幸福教室。

会议邀请了华东师范大学青少年发展研究中心特聘教授李佩宁作《走进stem教育实践》专题讲座；邀请了海门市东洲国际学校副校长、全国新教育完美教室缔造者、海门市完美教室工作室领衔人夏冬平和新教育培训中心常务副主任，海门市新教育“缔造完美教室”项目负责人王领琴先后做《缔造完美教室，我们在路上》和《让每一间教室成为幸福的源泉》专题讲座。