【基础知识】

　　1、注意下列汉字读音

   泳 yǒng　　 博 bó　　 溺 nì　　舐 shì

　　2、词语解释

  ［博爱］指对人类普遍的爱

  ［畅泳］尽情地浏览、欣赏；畅快地游泳　

  ［打抱不平］帮助受欺压的人说话或采取某种行动
　

   3、作者简介

   萧红(19l1一1942)，是在鲁讯先生培养下成长起来的现代女作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。幼年丧母；寂寞的童年养成她恬静、孤独、矜持、倔强的性格。1930年为反抗封建包办婚姻，离家出走，开始了流亡与挣扎的人生征途。1932年开始文学创作。1934年与萧军一道到上海，得到鲁迅的鼓励和帮助，从事革命文艺运动。1935年出版中篇小说《生死场》，奠定了萧红在现代文学史上的地位。抗战爆发后，从日本回国参加抗日斗争。1942年病逝于香港，葬在靠近海边的浅水湾，年仅32岁。萧红把一生都献给了人民解放事业，在她身上有着年轻人所应有的精神品质。为了纪念这位年轻卓越的女作家，1948年，一大批民主的、革命的文化人在萧红墓前举行集会，郭沫若在会上作了五分钟即兴讲演。

【课文分析】
　　4、什么是讲演？
　　明确：讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的一种口头表达形式。作为议论文的样式之一的讲演的特点是：面对一定数量的听众，公开发表个人的观点；话题集中，中心突出，结构完整；语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。

　　5、这篇讲演是怎样开头的? 开头几段文字是不是题外话？为什么？这样开头有什么好处?
　　明确：不是。开头的文字，郭老先说要他作“五分钟”的讲演而感到困难；接着又对自己的本来设想“请大家沉默五分钟”加以否定；然后通过赞扬某先生讲的话，很自然地引出要论述的“年轻人”的话题。就地取材表达了“在萧红墓前”、对一群年青人、作“五分钟讲演”这三层含义，起着领起下文的作用，为演讲话题作铺垫。这三段话是妙趣横生的开场白，语言风趣、幽默，营造了轻松活泼的气氛，拉近距离，激发听众对讲演的兴趣。

　　6、什么是年轻精神"?请从文中找出具体表现这一品质特征的关键词语。
　　明确：
　　第一，是真理的追求者。关键词语：毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。
　　第二，是博爱的实践者。关键词语：大公无私、打抱不平、切实为人服务。
　　第三，是勇敢的战士。关键词语：不怕艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。（这里的动词“跳”用得相当好。“跳”指通到挫折或失败后立即作出恢复前进状态的反应，速度快，力量大，生动地展现了勇敢者的形象。）

　　7、讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？
　　明确：
　　第一个特征侧重讲学习精神。　　
　　第二个特征侧重讲实践精神。　　
　　第三个特征侧重讲战斗精神。

　　8、“这样的认识”指什么?讲演者号召我们要怎样去做?
　　明确：“这样的认识”指对“年轻人”和“年轻精神”的认识。讲演者号召我们要向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，便自己年轻，使中国年轻。

　　9、课文结尾部分，从内容上看作用是什么？
　　明确：结尾部分讲演者以热洋溢、催人奋进的语言结束讲演，给人以启示和鼓舞。起到了收束全文的作用。

　　10、按讲演的开头、主体、结尾的基本结构划分层次，并概括这三部分的内容。
　　明确：全文除篇头外可分为三个部分：
　　第一部分（1---4）就“五分钟讲演” 赞颂萧红“一生为人民解放事业奔走”的精神，引出“年轻人”的话题，总领全文 。
　　第1节交代了讲演的时间、地点、讲演的对象。
　　第2、3节说演讲者本来的打算。用了“沉默胜于雄辩”的说法创造了一种气氛。
　　第4节抒发对萧红的怀念和哀悼之情，巧妙地引出“年轻人”的话题。

　　第二部分（5----11）提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征。这部分是演讲的主体，演讲的核心所在。
　　5、6节是紧承上文通过正反对比，令人心服地指出“一个人的年纪轻不轻，并不是看生理上的年龄，而主要的是看精神上的年龄”的见解。
　　第7——10节则是分析了年轻精神的三个特征 ：真理的追求者，博爱的实践者，勇敢的战士。在文中是典型的“总——分——总”的结构。每一点先用中心句概括主旨。然后紧扣中心句进行阐述。条理十分清楚，听众也容易听清楚。
　　第11节是小结年轻精神的特征。不仅对年轻精神的本质做了进一步的阐述，而且将话题又拉回到对死者的悼念上。

　　第三部分（12）结束全文，点明主题。演讲者把对祖国的爱寄托在培养年轻一代身上。对青年的鼓励，对青年的期望。使自己年轻的目的是使中国年轻，勉励青年为未来的新中国贡献自己的力量。